الأدوار الأربعة المتكاملة
الخدمات التفاعلية المخصصة لكل دور في منصة Readixa
بيئة رقمية شاملة توفر أدوات مخصصة للأخصائي، الوالدين، المعلم، والتلميذ لضمان متابعة فورية وعلاج فعال لصعوبات القراءة (السنة 3 و 4 ابتدائي).
مركز الأخصائي الأرطوفوني / النفسي
لوحة إدخال وتعديل برنامج الجلسات الـ 15
| رقم الجلسة | عنوان الجلسة العلاجية | الفئة | المقطع الصوتي البشري | حالة التلميذ |
|---|---|---|---|---|
| الجلسة 01 | التمييز الصوتي بين (ب) و (ت) | الوعي الفوني | جاهز (مفعل) | مكتملة 100% |
| الجلسة 05 | فك اللام الشمسية والقمرية | فك الرموز | جاهز (مفعل) | قيد التنفيذ 60% |
| الجلسة 09 | سرعة القراءة والتنفس WPM | الطلاقة والسرعة | جاهز (مفعل) | في الانتظار 🔒 |
مولد كود التلميذ المباشر (Child Code Generator)
ولّد كود الطفل الفريد لمنحه للوالدين للدخول بدون كلمة سر.
RDX-8931
مركز الأولياء والمنزل
طفلي: أحمد (السنة 4 ابتدائي)
متابعة الرسم البياني الحي والإنجازات المنزلية
منحنى تطور سرعة القراءة والوعي الفوني
تحسن إجمالي: +48%
22 WPM
القبلية
38 WPM
الجلسة 05
54 WPM
اليوم (الجلسة 10)
الوعي الفوني
تم إتقان التمييز بين الحروف والتقطيع الصوتي.
فك الرموز
تجاوز التداخل بين الحروف الحلقية والتنوين.
الفهم والسرعة
جاري أداء تمارين الطلاقة والقصص التفاعلية.
مركز المعلم في القسم الدراسي
بطاقة التقرير السريعة وتوصيات الأخصائي
تحليل أداء القسم (السنة 4 ابتدائي)
معدل دقة القراءة الصفية:
88.5%
التلاميذ المندمجون في البرنامج:
3 تلاميذ
نسبة تحسن المشاركة الشفهية:
+35%
توجيهات الأخصائي للمعلم داخل الفصل
"يرجى تشجيع التلميذ أحمد عند القراءة الشفهية، وتكليفه بجمل قصيرة مشكولة بالكامل، وإعطائه مهلة إضافية 10 ثوانٍ لفك المقاطع الصوتية."
واجهة التلميذ الملعّبة والتفاعلية
عينة تمرين السحب والإفلات وتحديات فصيحة
🎮 تجربة تمرين تركيب الكلمة (سحب المقاطع)
انقر على المقاطع مرتبة لتكوين الفعل الصحيح: "قَرَأَ"
_
_
_
نظام الدخول المزدوج (Dual-Auth System)
تجربة الدخول المزدوج الآن
حسابات الإيميل للراشدين vs كود التلميذ الخماسي للطفل
تعتمد Readixa على فصل كامل بين دخول الأخصائي والوالدين والمعلم برقم وحساب معتمد، وبين دخول التلميذ المباشر بكود التلميذ الخماسي لحمايته وتسهيل دخوله بدون تعقيد.